Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Los alumnos no valoran las diferencias que nos hacen únicos, no respetan las formas de ser y pensar de los demás.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión sobre las diferencias y la importancia de valorarlas.

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o en la comunidad.


• Cada equipo deberá investigar sobre la historia, las características, las costumbres y las contribuciones de dicho grupo.


• Apoyo a los equipos en la búsqueda de información y orientación en la realización de la investigación.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales.


• Fomento del respeto y la valoración de las formas de ser y pensar de cada grupo.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la diversidad y el respeto a las diferencias.


• Presentación de un cas