Origen histórico de algunos símbolos

Kepler Jimenez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema a los alumnos: "Muchos alumnos no muestran interés para apropiarse de una identidad nacional y cultural de nuestro país".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos identifican a México y a la comunidad.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un texto breve sobre el origen histórico de algunos símbolos de identidad en México.

  • Promover la discusión en pequeños grupos sobre la importancia de estos símbolos y cómo contribuyen a la identidad nacional.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los símbolos y realicen una investigación breve sobre su origen histórico.

  • Fomentar la lectura y escritura de textos informativos sobre estos símbolos.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir lo aprendido con el r