La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Alma Guadalupe Ochoa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué saben sobre los derechos humanos? Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Explicar brevemente qué son los derechos humanos y su importancia para garantizar la dignidad de todas las personas.
- Presentar el problema central: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Actividad 2: Análisis de situaciones (20 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación relacionada con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos (ejemplo: una mujer luchando por el der