Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Adriana Judith Araceli Barba
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Esta clase incorporará elementos de las asignaturas de Historia y Lengua y Literatura para abordar el problema planteado.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y debate


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Propósito de la clase: Identificar los grupos que conforman la identidad colectiva y la pertenencia a la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Planteamiento del problema: "Los alumnos de segundo grado no logran identificar los grupos que conforman la identidad colectiva y su pertenencia a la comunidad".

  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo recibirá una lista de identidades juveniles (culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género, entre otros) y deberán investigar sobre ellos utilizando diversas fuentes como libros, Internet, entrevistas, etc.

  • Los alumnos deberán recopilar información sobre cada identidad juvenil, incluyendo su importancia en la conformación de la identidad colectiva y su impacto en la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Se realizará una reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las identidades juveniles.


Sesión 2: