La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Lengua Indígena como lengua materna en Secundaria 1º

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Valorar las lenguas como legado y relevancia, Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio:
   a) Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos un mapa de México y América Latina, donde se resalten las diferentes lenguas indígenas existentes. Se les preguntará si conocen alguna lengua indígena y si saben cuántas lenguas se hablan en su país.
   b) Actividad motivadora: Se proyectará un video o se mostrarán fotografías de personas hablando en diferentes lenguas indígenas. Los alumnos deberán expresar sus reacciones y emociones al observar estas imágenes.

   
   



2. Desarrollo:
   a) Indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una lengua indígena específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, número de hablantes, y cómo se utiliza en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Utilizarán diferentes fuentes como libros, videos, entrevistas, entre otros.
   b) Análisis de la información: Los grupos compartirán los resultados de su investigación a través de una exposición. Se promoverá la participación activa de los demás estudiantes para que realicen preguntas y comentarios sobre cada lengua.
   c) Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para