Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Iris Selina Vargas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender las explicaciones de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad y su aplicación al caso humano.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Explicar brevemente qué se estudiará durante la secuencia didáctica.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del origen de la biodiversidad y la evolución.

  3. Introducir la figura de Charles Darwin y su teoría de la evolución por selección natural.

  4. Leer como grupo la explicación de Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad.

  5. Realizar una discusión grupal sobre la aplicación de la teoría de Darwin al caso humano.


Actividad interdisciplinaria:
Relacionar el tema de la evolución con el uso inadecuado de las redes sociales. Discutir cómo el comportamiento de las personas en las redes sociales puede estar influenciado por su evolución como especie.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una civilización antigua para investigar (por ejemplo, los egipcios, los mesopotámicos, los mayas, etc.).

  2. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre la ubicación geográfica, características principales, avances tecnológicos, organización social y política, y su legado cultural.

  4. Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un documento o presentación.


Actividad interdisciplinaria:
Relacionar la investigación de