Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo principal.


• Introducción al tema de los reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Análisis de diferentes reglamentos y normas de convivencia existentes.


• Actividad: Elaboración de una lista de pautas o normas que regulan la convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior.


• Comparación de los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Identificación de similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad: Realización de un cuadro comparativo de los reglamentos.

Sesión 3:

• Explicación de la importancia de la producción de un reglamento propio para la convivencia en el aula.


• Reflexión sobre las necesidades y características del grupo para establecer las normas.


• Actividad: Elaboración de un borrador del reglamento de convivencia del aula.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del borrador del reglamento de convivencia del aula.


• Debate sobre las normas propuestas y su pertinencia.


• Actividad: Redacción final del reglamento de convivencia del aula.

Sesión 5:

• Presentación de los reglamentos de convivencia por parte de los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre los diferentes reglamentos propuestos.


• Resolución de dudas y aclaración de los puntos de