Introducción a la multiplicación y división

LENIN PACHECO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida diaria, destacando la utilidad de la multiplicación y la división.

  • Mostrar a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que involucren divisiones, como repartir dulces entre amigos o agrupar juguetes en cajas.

  • Presentar la relación entre multiplicación y división, explicando que son operaciones inversas y que se pueden resolver de distintas formas.


Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas con multiplicación y división (20 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones, utilizando diversos procedimientos, en particular con la multiplicación.



  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren divisiones, como repartir una cantidad determinada de galletas entre varios alumnos o agrupar los lápices en estuches.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan estas situaciones utilizando la multiplicación como estrategia principal, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico al analizar y seleccionar la forma más eficiente de resolver cada problema.

  • Brindar apoyo y guía a los alumnos durante la resolución de las situaciones problemáticas, asegurándose de que comprendan la relación entre la multiplicación y la división.


Sesión 3: Representación de la división y aplicación interdisciplinar (30 minutos)


Objetivo: Representar la división como a ÷ b = C y aplicarla de manera interdisciplinar,