La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase de Inicio:

• Sesión 1: Presentación del tema y formación de grupos de trabajo.


• Sesión 2: Lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y su importancia en la comunicación.

Fase de Desarrollo:

• Sesión 3: Investigación sobre las lenguas indígenas presentes en México y su relación con la lengua española.


• Sesión 4: Elaboración de un mapa de México con la ubicación de las diferentes lenguas indígenas.


• Sesión 5: Proyecto de entrevistas a personas de la comunidad que hablen una lengua indígena, para conocer su experiencia y su importancia en la comunicación.


• Sesión 6: Elaboración de un glosario de términos en lenguas indígenas y su traducción al español.

Fase de Cierre:

• Sesión 7: Presentación de los resultados de las entrevistas y del glosario en una exposición oral.


• Sesión 8: Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valoración como riqueza cultural.

Integración interdisciplinaria:

• Para abordar el problema de hábitos de estudio e higiene personal, se pueden realizar actividades en las que se promueva la investigación y reflexión sobre la importancia de tener hábitos saludables para el desarrollo académico y personal. Se puede incluir la participación de profesores de otras asignaturas, como C