Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problema de la música en los niños

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar actividades y juegos.


• Introducción a los textos instructivos: Se presenta a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como manuales de juegos o recetas de cocina, destacando los recursos gráficos utilizados.


• Análisis de recursos gráficos: Los estudiantes analizan en grupos pequeños los recursos gráficos presentes en los textos instructivos, identificando los diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Actividad práctica: Cada grupo selecciona un texto instructivo y crea un afiche que resalte los recursos gráficos utilizados. Luego, exponen sus afiches al resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos gráficos: Se inicia la sesión con una discusión sobre la utilidad de los recursos gráficos en los textos instructivos, resaltando cómo facilitan la comprensión y la ejecución de las tareas.


• Aplicación práctica: Los alumnos reciben diferentes textos instructivos sin recursos gráficos y deben agregarlos con base en su comprensión de las actividades. Se les