Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de cumplir las normas de convivencia.


• Dinámica de reflexión: En grupos pequeños, los alumnos compartirán situaciones en las que se han visto afectados por la falta de valores en su entorno y cómo se han sentido.


• Plenaria: Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

Sesión 2:

• Investigación sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad: reglamentos escolares, códigos de conducta, normas de convivencia en espacios públicos, etc.


• Trabajo en parejas: Comparación de dos documentos elegidos por los estudiantes y identificación de similitudes y diferencias.


• Plenaria: Socialización de las conclusiones obtenidas en las parejas.

Sesión 3:

• Análisis de la importancia de las normas de convivencia: ¿Por qué son necesarias? ¿Qué beneficios traen? ¿Qué consecuencias puede haber si no se cumplen?


• Debate en grupos pequeños sobre situaciones en las que se han incumplido normas de convivencia y cómo han afectado a las personas involucradas.


• Plenaria: Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

Sesión 4:

• Producción de un documento: Los estudiantes crearán un reglamento de convivencia para su aula o la escuela basado en los documentos