Introducción al tema

Maestra Diana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números del 1 al 5 a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la situación problemática de la niña que no identifica números y solicitarles que compartan sus ideas sobre posibles soluciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números del 1 al 5 (ejemplo: contar los dedos de la mano, contar los días de la semana, contar los miembros de una familia, etc.).

  3. Proporcionar a cada alumno una colección de elementos (como fichas, botones, etc.) y pedirles que cuenten y representen la cantidad de elementos utilizando números del 1 al 5.

  4. Realizar una actividad en la cual los alumnos ordenen los números del 1 al 5 de forma ascendente y descendente.


Sesión 2: Expansión del rango de números (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos cuenten, ordenen, representen e interpreten la cantidad de elementos de una colección con números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 5 utilizando una actividad de repaso (como una canción o un juego).

  2. Proporcionar a cada alumno una colección de elementos más grande y pedirles que cuenten y representen la cantidad de elementos utilizando números del 1 al 10.

  3. Realizar una actividad en la cual los alumnos ordenen los números del 1 al 10 de forma ascendente y descendente.

  4. Plantear situaciones cotidianas en las cuales se utilicen números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las resuelvan utilizando operaciones básicas.


Sesión 3-8: Ampliación del rango de números (45 minutos cada una)
Objetivo: Que los alumnos cuenten, ordenen, representen e in