Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
cruzz carrillo
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Conocer el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país, para comprender la importancia de la identidad y pertenencia.
Actividades:
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los símbolos y cómo nos identifican tanto a nivel personal como colectivo.
- Presentar a los alumnos algunos ejemplos de símbolos patrios mexicanos, como la bandera, el escudo, el himno, entre otros, para despertar su interés.
- Realizar una lectura colectiva de un texto breve que explique el origen histórico de estos símbolos.
- Guiar una discusión en la que los alumnos puedan hacer preguntas y expresar sus opiniones sobre los símbolos patrios.
- Plantear el problema: Los alumnos no conocen el origen de los símbolos patrios mexicanos y se pretende que realicen actividades artísticas sobre la independencia.
Sesión 2:
Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa.
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, localidad o pueblo de los alumnos, como por ejemplo, lugares sagrados, figuras y colores representativos, entre otros.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo para investigar su origen y significado.
- Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen una actividad artística relacionada con el símbolo asignado, como una pintura, una escultura o un collage.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los grupos, utilizando técnicas de trabajo en equipo.
- Reflexionar en grupo sobre