Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Mayrcy Arce
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia.

  • Actividad motivadora: Los estudiantes observarán imágenes de diferentes organismos y deberán inferir y compartir en parejas las características que les permiten clasificarlos.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se pueden clasificar los seres vivos? ¿Cuáles son las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción?


Desarrollo:



  • Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Se proporcionará material de consulta como libros, internet, revistas, etc.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre distintos organismos y sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.

  • Los estudiantes deberán elaborar una tabla comparativa de los diferentes organismos y sus características.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus tablas comparativas y explicarán las características y clasificaciones de los organismos.