Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Hábito de estudios e higiene personal

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar un problema relacionado con la necesidad de ordenar una serie de objetos en grupos iguales. Preguntar a los alumnos cómo podrían resolverlo.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre la divisibilidad y los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.


• Plantear ejercicios de aplicación que requieran el uso de los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor.

Cierre:

• Reflexión y resumen de lo aprendido.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la aplicación de los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de un problema que requiera el cálculo del mínimo común múltiplo.


• Pregunta a los alumnos cómo podrían resolverlo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de mínimo común múltiplo.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando el concepto de mínimo común múltiplo.


• Plantear ejercicios de aplicación que requieran el uso del mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Reflexión y resumen de lo aprendido.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con el cálculo del mínimo común múltiplo.

Sesión 3:
Inicio:

• Saludo y revisión de