Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños tienen dificultades para expresar sus emociones a través de las artes.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los niños qué emociones conocen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Mostrar imágenes o ejemplos de expresiones faciales que representen diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen cada una.


• Fomentar la participación activa de todos los niños, asegurándose de que se sientan incluidos y escuchados.

Actividad 2: Explorando emociones a través del arte

• Proporcionar a cada niño un papel y materiales artísticos como crayones, lápices de colores y pegatinas.


• Pedir a los niños que dibujen o creen una imagen que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Animar a los niños a compartir sus creaciones y explicar lo que representan.


• Fomentar la reflexión sobre las emociones y experiencias de los demás, promoviendo la empatía y comprensión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Trabajando en grupo

• Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles papel grande y materiales artísticos.


• Pedir a cada grupo que elija una emoción y colaboren para crear una representación gráfica de esa emoción en el papel.


• Fomentar l