Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Leer textos autobiográficos.


• Reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración de la planeación: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y la narración en primera persona (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el género autobiográfico y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Hacer una ronda de preguntas sobre la vida personal de los alumnos, animándolos a compartir algún suceso o experiencia importante.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y qué significa narrar en primera persona del singular. Ejemplificar con un texto breve y sencillo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura y análisis: Entregar a los alumnos un texto autobiográfico y guiar su lectura en voz alta por turnos. Después de la lectura, generar preguntas para fomentar la comprensión y el análisis del texto. Ejemplos de preguntas:
  
  
  • ¿Quién narra la historia?
  
  
  • ¿Por qué crees que está narrada en primera persona del singular?
  
  
  • ¿Qué información personal nos revela el autor?
  
  
  • ¿Qué sentimientos o emociones transmite el texto?
  
  
  • ¿Te identificas con alguna experiencia del autor? ¿Por qué?
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate: Invitar a los alumnos a reflexionar y