Sentido de pertenencia e identidad personal y social

Alma Erika Rosales
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia e identidad personal y social


Temas: Identificación de eventos importantes de la historia de la comunidad y reconocimiento de personajes principales de la independencia de México.


Objetivo (PDA): Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la historia de la comunidad y la independencia de México (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema de la clase: Sentido de pertenencia e identidad personal y social.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y los personajes destacados de la independencia de México.

    • Registro de las ideas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos)



    • Proyección de imágenes y videos relacionados con la historia de la comunidad y la independencia de México.

    • Explicación de los eventos importantes y los personajes principales de la independencia.

    • Resolución de dudas y participación activa de los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la historia de la comunidad y los personajes de la independencia.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación y presentación de eventos y personajes (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Revisión de las tarea