Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto y confianza.


2. Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


3. Preguntas guía: ¿Qué es un texto autobiográfico? ¿Por qué creen que suelen estar narrados en primera persona del singular?

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta de un extracto de un texto autobiográfico por parte del docente.


2. Análisis y comprensión del texto: discusión en el grupo sobre las características del texto y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


3. Ejemplos de textos autobiográficos: entrega de diferentes ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos los exploren y reflexionen en parejas o grupos pequeños.


4. Puesta en común de las reflexiones: cada grupo comparte sus reflexiones sobre los textos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final: resumen de las reflexiones realizadas y conclusiones del grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


2. Retroalimentación: el docente brinda retroalimentación positiva y constructiva sobre la participación y el trabajo en grupo.


3. Tarea: los alumnos deben buscar y traer un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2: