Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Realizar un mapa ubicando su escuela en la comunidad, así como un plano de las instalaciones y áreas que la conforman.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los mapas y croquis.


• Explicar la diferencia entre un mapa y un croquis.


• Mostrar ejemplos de mapas y croquis de diferentes lugares.


• Pedir a los alumnos que observen los mapas y croquis y mencionen las características que identifican en cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis de su hogar.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicar la importancia de realizar un mapa de la escuela en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de mapas de escuelas.


• Pedir a los alumnos que observen los mapas de escuelas y mencionen las características que identifican en cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen un mapa de la escuela en la comunidad.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicar la importancia de realizar un plano de las instalaciones y áreas de la escuela.


• Mostrar ejemplos de planos de escuelas.


• Pedir a los alumnos que observen los planos de escuelas y mencionen las características que identifican en cada uno.


• Realizar un