Relaciones de proporcionalidad

Alexis Espinoza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes y proporciones en diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema de las relaciones de proporcionalidad y la importancia de entender el concepto de porcentaje.

  • Motivar a los alumnos planteando una situación problemática que involucre el cálculo del porcentaje de una cantidad, relacionada con un contexto de interés para ellos, como la compra de un videojuego o la distribución de un premio.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el cálculo de porcentajes y proporciones.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el tema utilizando diferentes fuentes, como libros de matemáticas, internet y entrevistas a personas relacionadas con la situación problemática.



  1. Análisis y resolución del problema (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su situación problemática y compartirá la información recopilada.

  • Los alumnos deberán analizar la situación y plantear posibles estrategias para resolver el problema, utilizando el concepto de proporcionalidad y porcentaje.

  • Como maestro, guiar y apoyar a los alumnos en la resolución del problema, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, alentándolos a considerar diferentes perspectivas y enfoques.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje en la resolución de problemas prácticos.


Secuencia didá