Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la escritura de nombres y su relación con la identidad y pertenencia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben por qué es importante escribir sus nombres. Promover una breve discusión en la que compartan sus ideas y experiencias.


2. Introducción a los conceptos: Explicar a los estudiantes la importancia de la escritura de nombres y cómo esta nos permite identificarnos, establecer nuestra autoría y pertenencia a una comunidad. Utilizar ejemplos simples para ilustrar estos conceptos.


3. Juego de identidad: Solicitar a los estudiantes que traigan objetos personales que los representen y que los coloquen en una caja. Cada estudiante tomará un objeto de la caja y deberá escribir en un papel el nombre del propietario del objeto.


4. Reflexión grupal: Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexiones sobre la actividad. Preguntarles si consideran que fue fácil o difícil escribir el nombre de sus compañeros y por qué.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Practicar la escritura de nombres propios y apellidos.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de la escritura de nombres.


2. Ejercicio de escritura de nombres propios: Entregar a cada estudiante una hoja con distintos nombres propios y pedirles que los escriban correctamente.


3. Ejercicio de escritura de apellidos: Repetir la a