Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Juliob Gálvez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar como medio para lograr el bienestar personal y social.


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Drogadicción.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la sociedad para lograr un bienestar personal y social. Relacionar el tema con la problemática de la drogadicción y sus consecuencias.



  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto o realizar una dinámica que muestre los efectos negativos de la drogadicción en la vida de las personas.



  • Planteamiento de la tarea: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de aprendizaje servicio donde identificarán y analizarán las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en la comunidad en relación con la drogadicción. El objetivo final será concienciar a la comunidad sobre los peligros de esta problemática.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas de investigación sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en relación con la drogadicción. Los grupos deben recopilar información y reflexionar sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a este problema.



  • Planificación del proye