Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE NAHUM SORIA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Innovación a lo largo de la historia en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la innovación a lo largo de la historia en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos. Preguntarles cómo creen que se han innovado estas herramientas a lo largo del tiempo y qué impacto ha tenido en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia. Deben identificar cómo han evolucionado y cuál ha sido su impacto en la sociedad.

  2. Debate y discusión: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y debatir sobre las diferencias y similitudes encontradas en las herramientas, máquinas e instrumentos estudiados. Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexión indi