Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hábitos de estudio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Introducción al tema de los hábitos de estudio y su relación con el aprendizaje de las lenguas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una actividad práctica para identificar las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico del entorno, donde se muestren las diferentes lenguas presentes.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia para la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos relacionados con la manifestación de las identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan en un texto personal cómo su lenguaje oral refleja su identidad.


• Puesta en común de los textos escritos y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción de la interdisciplinariedad a través de la relación entre el lenguaje oral y los hábitos de estudio.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos iden