Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Organización del aula: Crear grupos de trabajo de forma inclusiva, asegurando que todos los estudiantes tengan un rol activo.


2. Introducción al tema: Presentar a los alumnos una serie numérica simple, por ejemplo, del 1 al 5, y preguntarles si conocen alguna canción o juego relacionado con estos números.


3. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos sobre canciones o juegos que incluyan números.


4. Búsqueda de información: Facilitar a los grupos acceso a materiales y recursos como canciones, juegos y cuentos relacionados con números.


5. Investigación y exploración: Pedir a los grupos que elijan una canción o juego y lo practiquen durante la sesión, con el objetivo de que puedan decir los números en su lengua materna.

Sesión 2:

1. Presentación de los alumnos: Cada grupo presenta la canción o juego que escogieron y muestra cómo dicen los números en su lengua materna.


2. Reflexión en grupo: Fomentar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las canciones y juegos presentados, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


3. Adaptaciones y creaciones: Invitar a los alumnos a hacer adaptaciones o crear nuevas canciones y juegos que incluyan números, respetando la igualdad de género y la inclusión.


4. Práctica y ensayo: Los grupos practican y ensayan s