Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Esbeidi Alvarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: La importancia de la prevención (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en su entorno escolar.

  • Desarrollo:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles peligros o amenazas que pueden ocurrir en la escuela y cómo podrían prevenirse.

    • Presentar casos reales de desastres naturales o acciones humanas que hayan afectado a comunidades o países, y cómo la prevención y la participación activa pueden ayudar a reducir los daños.

    • Realizar una actividad práctica de identificación de peligros y propuesta de acciones de prevención en el entorno escolar.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de actuar y participar de manera responsable en la prevención de peligros y amenazas, tanto a nivel escolar como en la comunidad.


Sesión 2: Cultura de prevención y autoprotección (45 minutos)



  • Inicio: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de cultura de prevención y autoprotección en su barrio o comunidad.

  • Desarrollo:

    • Realizar una investigación en grupos