Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1: Introducción a la importancia de la comunidad y el entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su entorno sociocultural.

  • Identificar y describir prácticas socioculturales presentes en su comunidad.

  • Explorar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de pertenecer a una comunidad y cómo esto influye en su identidad personal y social.

  2. Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que piensen en prácticas socioculturales que observan en su comunidad (festividades, tradiciones, actividades económicas, etc.).

  3. Discusión en grupo: formar grupos pequeños y fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ideas y observaciones.

  4. Registro de información: proporcionar a los alumnos una ficha o cuadro donde puedan registrar las prácticas socioculturales identificadas y los valores y concepciones asociados a ellas.


Sesión 2: Investigación y exploración del entorno sociocultural (45 minutos)


Objetivos:



  • Promover el pensamiento crítico y reflexivo acerca del entorno sociocultural.

  • Indagar sobre las actividades productivas, comerciales, profesionales y de servicios presentes en la comunidad.

  • Identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de la actividad: explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las actividades presentes en su