Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Clase: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles son los criterios de divisibilidad que conocen?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema relacionado con números primos y divisibilidad.


• Los estudiantes trabajan en pequeños grupos para resolver el problema.


• El profesor circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los estudiantes.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• El profesor resalta la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior y revisión de tareas previas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar los números primos para resolver problemas matemáticos?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un nuevo problema que requiere el uso de números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los estudiantes trabajan en parejas para resolver el problema.


• El profesor monitorea el trabajo de los estudiantes y les brinda retroalimentación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por las parejas.


• El profesor promueve una reflexión sobre la importancia de las operaciones con números primos en contexto