Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no relacionan el valor del número con la cantidad.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera contar, como una canasta de frutas o una fila de niños, y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen.


• Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman los números y para qué sirven.


• Explicación del problema a atender: "Algunos niños tienen dificultad para relacionar el valor del número con la cantidad. Vamos a trabajar juntos para comprender mejor esto".


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una hoja con dibujos de diferentes cantidades y pedirles que las representen con dibujos, símbolos personales o numerales.

Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos

• Actividad de recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, mostrando los dibujos, símbolos personales y numerales de los alumnos y pidiendo que expliquen cómo representaron las cantidades.


• Actividad de indagación: Proporcionar diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, cuentas, etc.) y plantear situaciones problemáticas relacionadas con cantidades, como repartir juguetes entre varios ni