Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los procesos vitales de los seres vivos, específicamente la nutrición, relación con el medio y reproducción".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué características comunes pueden observar.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo material de investigación, como libros, computadoras con acceso a internet y revistas científicas.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre uno de los procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción) y que identifiquen las estructuras especializadas asociadas a cada uno de ellos.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales, como experimentos o videos, para enriquecer la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para destacar los rasgo