Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y explicar su relevancia en la historia de México.


• Plantear el problema central: los alumnos no reconocen los hechos, ni personajes históricos que representan la independencia.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir la importancia de la Independencia de México.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes eventos, personas y lugares relacionados con la Independencia de México.


• Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas de manera cronológica y establezcan las conexiones entre ellas.


• Facilitar recursos como libros de historia, computadoras con acceso a internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Resaltar la importancia de los eventos, personas y lugares identificados en el proceso de independencia.


• Establecer un vínculo entre los cambios en el territorio de la Nueva España y la independencia de México.

Sesión 2

Introducción:

• Recordar brevemente los eventos, personas y lugares identificados en l