Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada en notación científica.
Magdalena Pozos
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Matemáticas - Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas: Potencias con exponente entero y la raíz cuadrada en notación científica.
Objetivo PDA: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Problema de conductas disruptivas y de violencia del estudiantado como barreras para la enseñanza y el aprendizaje.
Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducir el problema interdisciplinar de conductas disruptivas y de violencia del estudiantado como barreras para la enseñanza y el aprendizaje.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre los desafíos que estas conductas representan para la clase de matemáticas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos un caso práctico que involucre potencias con exponente entero y la raíz cuadrada en notación científica.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver el caso práctico utilizando la notación científica.
- Los grupos deben discutir y analizar cada paso del problema, identificar las operaciones requeridas y aplicar las propiedades correspondientes.
- El docente debe circular por los grupos para brindar orientación y apoyo a los estudiantes en su proceso de resolución del problema.
- Al finalizar, cada grupo debe presentar su solución y explicar el proceso utilizado.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una discusión grupal sobre las soluciones presentadas por cada grupo.
- Destacar los co