Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Joel Roberto Paz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: La autoestima y su forma de actuar ante situaciones vulnerables en la adolescencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación de la importancia de comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas para lograr el bienestar personal y social.

  • Introducción al problema: La autoestima y su forma de actuar ante situaciones vulnerables en la adolescencia.


Desarrollo:



  • Proyecto de Aprendizaje servicio: Realizar una campaña de concienciación sobre la importancia de la autoestima en la adolescencia.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación sobre la autoestima y sus implicaciones en la forma de actuar ante situaciones vulnerables.

  • Diseño de materiales y estrategias para la campaña de concienciación.


Cierre:



  • Exposición de los grupos sobre los resultados de su investigación y los materiales diseñados para la campaña.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la autoestima en la adolescencia y cómo puede afectar la forma de actuar ante situaciones vulnerables.

  • Tarea: Realizar una autoevaluación sobre su propia autoestima y reflexionar sobre cómo pueden