Construcción de la cultura de paz

Roxana Guridi Rivera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo principal: Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Juego de roles. Los estudiantes representarán diferentes conflictos vecinales o territoriales y deberán buscar soluciones pacíficas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente.


Sesión 2:



  • Socialización de los ejemplos de conflictos investigados por los estudiantes.

  • Análisis en grupo de las causas, desarrollo y resolución de los conflictos presentados.

  • Actividad práctica: Simulación de un conflicto vecinal y búsqueda de soluciones pacíficas.

  • Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre cómo se podrían prevenir estos conflictos y diseñar propuestas para promover la cultura de paz en su propia comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas para promover la cultura de paz en la comunidad.

  • Debate en grupo sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas.

  • Elaboración de un plan de acción para implementar las propuestas.

  • Tarea para la siguiente sesión: Realizar una entrevista a un familiar o vecino, preguntando sobre conflictos que hayan vivido y cómo los resolvieron.


Sesión 4:



  • Socialización de las entrevistas realizadas por los estudiantes.

  • Análisis en grupo de las estrategias utilizadas para resolve