Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que utilizan en su vida diaria.


• Lectura en voz alta de textos instructivos variados.


• Discusión en grupos sobre las características de los textos leídos y su importancia.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario.


• Investigación en casa sobre diversos textos instructivos que se utilizan en la escuela y en juegos de mesa o de patio.


• Planteamiento de preguntas y dudas sobre los textos encontrados.

Sesión 3:

• Socialización de los textos instructivos encontrados y discusión en grupo sobre su contenido y características.


• Lectura y análisis de un texto instructivo específico elegido por el grupo.


• Identificación de las partes del texto instructivo y su función.

Sesión 4:

• Ejercicio de interpretación de textos instructivos.


• Realización de actividades prácticas siguiendo indicaciones de textos instructivos.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de textos instructivos más complejos, como reglamentos de juegos de mesa o de patio.


• Identificación de las características específicas de estos textos.