Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reforzamiento de valores en el colectivo escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es necesario una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de material de investigación sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar la información para responder al problema planteado.


• Fomentar el trabajo en equipo, el debate y la reflexión crítica sobre las distintas perspectivas históricas y la importancia de la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Relacionar el tema con el problema de reforzamiento de valores en el colectivo escolar, destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad y la igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del trabajo en grupo:

• Coherencia en la inve