Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosa Laura
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades del pensamiento, lectura de comprensión y habilidades del pensamiento matemático.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Actividades para motivar y contextualizar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se podrían utilizar videos, imágenes, preguntas reflexivas, situaciones problemáticas, entre otros.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:
      a) Actividades de autoconocimiento: Los alumnos realizarán una lista de sus gustos, necesidades, intereses y experiencias. Luego, en grupos pequeños, compartirán y discutirán sus respuestas.
      b) Actividades de reflexión: Se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se ven a sí mismos, cómo creen que los demás los ven y cómo les gustaría ser vistos. Se fomentará el respeto y la empatía hacia las diferencias individuales.
      c) Actividades de descubrimiento de nuevas potencialidades: Mediante actividades lúdicas y dinámicas, los alumnos explorarán diferentes habilidades y talentos que poseen y que pueden desarrollar.



    • Sesión 2:
      a) Actividades de lectura de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos textos relacionados con el tema para que los lean y analicen. Se plantearán preguntas para promover la reflexión y la discusión en grupo.
      b) Actividades de desarrollo del pensamiento crítico: Los alumnos realizarán ejercicios para analiza