El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Entorno con violencia y adicciones, faltas de normas de convivencia sana

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad. Explicar la relación entre el pensamiento científico y la búsqueda de soluciones a problemas sociales como la violencia y las adicciones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y en la sociedad relacionados con el tema transversal.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico relacionado con el tema transversal. Los estudiantes deberán realizar una investigación breve sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente los problemas y soluciones presentados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Presentar a los estudiantes la definición y características del pensamiento científico. Realizar una actividad práctica dond