Exploración del ambiente familiar y los portadores de texto

Nayeli Santiago

Ubicación curricular

Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del ambiente familiar y los portadores de texto
Objetivo: El alumno explorará los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.

Introducción (10 minutos):
- Se presentará el tema de la clase: la importancia de los portadores de texto en el ambiente familiar y su relación con la lectura y la escritura.
- Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen.

Actividad 1 (15 minutos):
- Los alumnos formarán parejas y se les entregará una lista de portadores de texto comunes en el hogar (libros, revistas, documentos digitales, etc.).
- Cada pareja deberá discutir y escribir en una hoja de papel quién usa cada portador de texto, con qué propósito y en qué lengua se utilizan.

Actividad 2 (20 minutos):
- En grupo clase, los alumnos compartirán sus respuestas y se realizará una puesta en común.
- Se fomentará la reflexión sobre la diversidad cultural presente en los portadores de texto y las diferentes lenguas utilizadas en el ambiente familiar.

Sesión 2: El abecedario y su relación con los portadores de texto
Objetivo: Los alumnos identificarán y relacionarán algunas letras del abecedario con los portadores de texto que exploraron en la sesión anterior.

Actividad 1 (15 minutos):
- En grupo clase, se realizará una revisión del abecedario y se hará énfasis en las letras que a los alumnos les cuesta identificar.
- Se les mostrarán ejemplos de palabras que comiencen con estas letras y se incentivará a los alumnos a pensar en portadores de texto que puedan contener esas palabras.