Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Fechas patrias como medio de identidad. (15 de septiembre).

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de familia y los diferentes tipos de familias que existen.


• Presentación de diferentes fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios sobre historias personales y familiares.


• Los alumnos deberán elegir una fuente y compartir con el resto de la clase una historia personal o familiar que les haya llamado la atención.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos construyan una línea del tiempo de su historia personal y familiar, utilizando dibujos y gráficos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las líneas del tiempo elaboradas por los alumnos.


• Presentación de historias personales y familiares de personajes famosos que hayan tenido un impacto en el ámbito nacional o migratorio, étnico, de actividades y trabajos.


• Los alumnos deberán identificar similitudes y diferencias entre su historia personal y familiar y la de los personajes