El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Lectura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentación de la problemática relacionada con la lectura.

Desarrollo:

• Realización de una investigación grupal sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados de la investigación.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de reconocer estos cambios en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tarea: lectura de un texto relacionado con el tema y elaboración de una síntesis.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: síntesis de la lectura realizada en la sesión anterior.


• Introducción de la actividad principal: realización de un proyecto comunitario relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos para trabajar en el proyecto comunitario.


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, diseñador, comunicador, etc.).


• Desarrollo de la actividad en la que los alumnos deberán investigar sobre el dinamismo de las lenguas en su comunidad y diseñar una propuesta para promover su preservación y valoración.

Cierre:

• Puesta en común de los proyect