Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos aún no conocen las sílabas L, M, P, B y la relación con vocales, cómo suenan y se escriben al relacionarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes producciones gráficas que conocen.


• Actividad principal: Mostrar imágenes de diferentes textos (cartas, tarjetas, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen a quién van dirigidos y qué información transmiten.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos palabras escritas utilizando las sílabas L, M, P, B y pedirles que las copien en su cuaderno.


• Actividad principal: Realizar juegos de palabras utilizando las sílabas L, M, P, B y las vocales para que los alumnos practiquen la formación de palabras.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras formadas y reflexionar sobre la relación entre las sílabas y las vocales.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de objetos