El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º - El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Fomento de los valores y la empatía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de imágenes, videos o testimonios de personas que hayan promovido la inclusión social en su entorno.


• Preguntas para reflexionar: ¿Qué significa inclusión social? ¿Por qué es importante fomentarla en nuestra comunidad? ¿Cuáles son los valores necesarios para promover la inclusión?

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos cortos en inglés sobre la importancia de la inclusión social.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre los textos leídos.


• Brainstorming en inglés sobre ideas para promover la inclusión social en el entorno de los alumnos.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del proyecto comunitario: Diseñar una campaña en inglés para fomentar la inclusión social en el colegio o en la comunidad. Cada equipo deberá elegir una idea del brainstorming y desarrollarla en forma de proyecto.

Fase de Cierre:

• Presentación de los proyectos por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y comentarios constructivos de los demás equipos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar los valores de la inclusión y la empatía