El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Geografía

Grado: Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: COMPRENSIÓN DE LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que conforma el espacio geográfico.


• Mostrar imágenes del espacio geográfico y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un mapa en blanco del espacio geográfico local.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como revistas, periódicos, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los grupos que recorten imágenes de los materiales proporcionados que representen diferentes componentes del espacio geográfico (sociales, naturales, culturales, etc.) y las peguen en el mapa en la ubicación correspondiente.


• Establecer un tiempo límite para esta actividad.


• Realizar una puesta en común al finalizar la actividad, donde cada grupo presente su mapa y explique por qué han ubicado cada imagen en ese lugar.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las imágenes seleccionadas por cada grupo evidencian la interrelación entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.


• Resumir los puntos clave de la clase y reforzar el objetivo de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la