Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a abordar: Raíces y pertenencia

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como una dinámica grupal en la que los alumnos compartan qué significa para ellos el concepto de "raíces" y "pertenencia".


• Plantear la problemática a abordar: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y en la sociedad.


• Formar equipos de trabajo y entregarles una lista de grupos sociales y culturales específicos para investigar y analizar su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada equipo deberá investigar sobre un grupo asignado y preparar una presentación en formato de poster o diapositivas.


• Los equipos presentarán su investigación ante el resto del grupo, explicando cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles y qué retos enfrentan.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las similitudes