Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno describirá, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatará lo que le sucedió.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interculturalidad crítica y de Inclusión: Se promoverá la participación y el respeto por la diversidad cultural y las diferentes experiencias emocionales de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través del arte.


• Pregunta generadora: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué te sientes así?


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o una pintura que represente cómo se sienten en ese momento. Luego, compartirán sus obras con el resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos comentarán cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del arte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar las experiencias de los alumnos al expresar sus emociones a través del arte.


• Actividad: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas y periódicos para representar las cosas que les provocan diferentes emociones.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus collages y explicarán qué emociones representan y por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar las representaciones emocionales de los alumnos en sus collages.


• Actividad: Los alumnos crearán una historieta o un cómic que narre una experiencia emocional que hayan vivido. Utilizarán di