Conocer los conceptos básicos para el uso de una computadora

Mary Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Conocer los conceptos básicos para el uso de una computadora


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de la tecnología y los conceptos básicos relacionados con las computadoras.

  • Motivación a través de un video o una breve experiencia que muestre la importancia de la comunicación y representación técnica en el uso de una computadora.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre los conceptos básicos para el uso de una computadora (hardware, software, sistema operativo, etc.).

  • Los alumnos buscarán información en libros, enciclopedias y recursos digitales para responder a preguntas como: ¿Qué es una computadora? ¿Cuál es su función principal? ¿Qué elementos la componen? etc.

  • Los alumnos compartirán sus hallazgos en una lluvia de ideas y se discutirán los conceptos y términos encontrados.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación y representación de ideas relacionadas con la tecnología.

  • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán aplicar los conceptos aprendidos en una actividad práctica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea planteada.

  • Presentación y