Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel educativo: Primaria 6º

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Aprecia y recrea una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.

Tema transversal: Niños ausentes

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: Apreciar y recrear una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura y discusión de un texto sobre danzas rituales de diferentes culturas.
  
  
  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una historia corta que involucre elementos simbólicos propios de su cultura.
  
  
  • Compartir y discutir las historias escritas por los alumnos.
  
  
  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en el contexto de los niños ausentes.
  
  
  • Actividad de servicio: Los alumnos deberán crear carteles con mensajes de apoyo y solidaridad para los niños ausentes y sus familias.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de combinar realidad y fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.
  
  
  • Entrega de los carteles a las autoridades escolares para que se coloquen en lugares visibles.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión y comprensión del texto sobre danzas rituales: