Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Bianca Arai Peralta
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y su importancia en la historia y cultura de México


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de tercer año de la escuela tienen un conocimiento limitado sobre las tradiciones y costumbres relacionadas con los símbolos patrios. ¿Cómo podemos ayudarles a aprender más sobre este tema?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios y su importancia en la cultura y la historia de México.

  • Establecer un acuerdo de convivencia para fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 2: Investigación sobre los símbolos patrios



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo patrio (bandera, escudo, himno nacional) para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y acceso a internet para que los alumnos recopilen información sobre el símbolo asignado.

  • Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Presentación de los símbolos patrios



  • Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el símbolo patrio asignado.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos haciendo preguntas y generando debate sobre la importancia de cada símbolo patrio.


Sesión 4: Diálogo sobre los valores y la historia de México



  • Promover